PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA COVID 19 DI SMP NEGERI 1 SUNGGAL
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Peristiwa pandemik Covid-19 sangat berdampak bagi kehidupan manusia saat ini, khususnya di bidang pendidikan. Sekolah-sekolah diharuskan untuk menghentikan pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan (pembelajaran online). Salah satunya adalah SMP Negeri 1 Sunggal. Sekolah tersebut juga terkena dampak buruk dari pandemik sehingga banyak para peserta didik kesulitan dalam menerima pembelajaran dari para pendidik. Selama ini, proses pembelajaran dilakukan hanya dengan menggunakan aplikasi WhatsApp (Wa) sehingga proses pembelajaran berlangsung secara tidak maksimal. Untuk itu, kami melakukan pengabdian masyarakat di sekolah ini guna memberikan sosialisasi pembelajaran menggunakan Google classroom dan Zoom kepada para pendidik agar dapat lebih meningkatkan hasil belajar peserta didik. Para pendidik sangat antusias dan ikut berpartisipasi dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan alasan bahwa media Google classroom dan Zoom sangat bagus diterapkan karena dapat menampilkan materi dan video pembelajaran dengan kapasitas besar sehingga pembelajaran berjalan lebih efektif dan efisen, baik secara teori maupun praktek.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle