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Enregistrement W3188971307 · doi:10.1177/19485506211030102

Unsupported and Stigmatized? The Association Between Relationship Status and Well-Being Is Mediated by Social Support and Social Discrimination

2021· article· en· W3188971307 sur OpenAlex
Yuthika U. Girme, Chris G. Sibley, Benjamin W. Hadden, Michael T. Schmitt, Jeffrey M. Hunger

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSocial Psychological and Personality Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyHappinessSocial supportAssociation (psychology)Interpersonal relationshipInterpersonal communicationLife satisfactionPerceptionPsycINFOSocial relationshipSocial psychologyWell-beingYoung adultSocial relationDevelopmental psychologyMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Single adults, on average, experience worse well-being compared to coupled adults. But why? The current research bridged interpersonal and intergroup perspectives to examine the influence of social support and social discrimination on single versus coupled adults’ well-being. We drew on a nationally representative prospective study from New Zealand (Study 1, N = 4,024) and an integrative data analysis of three North American data sets examining peoples’ general (Study 2, N = 806) and day-to-day (Study 2, N = 889 and 9,228 observations) social experiences. The results demonstrated that single adults reported lower life satisfaction compared to coupled adults, and this may be partly due to single adults reporting lower perceptions of social support availability and greater experiences of negative treatment and discrimination compared to coupled adults. These novel findings move away from stereotypical assumptions about singlehood and highlight the important role of social relationships and interactions in determining single adults’ happiness and well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,110
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0060,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle