Who is coming through the door? A national survey of self‐reported problems among post‐secondary school students who have attended campus mental health services in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Objective Considerable evidence has accumulated pointing to a wide array of mental health problems experienced by students attending post‐secondary schools. Yet, much less attention has been focused on understanding who actually accesses mental health services on post‐secondary campuses. Methods The current study reports on a national survey of 8,248 students attending 41 post‐secondary campuses across Canada who have accessed their schools' mental health services. The survey solicited self‐reported problems among attendees of campus mental health services. Descriptive statistics (means, frequencies) were utilised to summarise responses to items relating to psychological symptoms, suicidal and self‐injurious behaviours, stress, impediments to academic performance, and future mental health help seeking. Results Respondents reported very high levels of stress, with approximately 95% indicating being overwhelmed (n = 7,863) and exhausted (n = 7,803). More than 80% of respondents conveyed feeling very sad (n = 7,200), overwhelming anxiety (n = 6,892) and very lonely (n = 6,670). One quarter (26.1%; n = 2,146) had considered suicide. The most frequently endorsed impediments to academic performance included stress, anxiety, depression and sleep, with nearly three‐quarters (73%; n = 6,018) of respondents indicating that academic work has been traumatic or very difficult to handle. Conclusion The findings of this survey provide a clearer picture of the types of issues that are brought forth by students who avail themselves of campus mental health services, thus enabling such services to better tailor their offerings to the needs of their clientele.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».