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Enregistrement W3191258239 · doi:10.1080/10538712.2021.1942369

Experiences of Disclosure and Reactions of Close Ones from the Perspective of Child Sexual Abuse Survivors: A Qualitative Analysis of Gender Specificities

2021· article· en· W3191258239 sur OpenAlexafffund
Roxanne Guyon, Mylène Fernet, Éliane Dussault, Amélie Gauthier-Duchesne, Marie‐Marthe Cousineau, Monique Tardif, Natacha Godbout

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Sexual Abuse · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversité de MontréalUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council
Mots-clésThematic analysisAngerFeelingBlamePsychologyPsychological interventionQualitative researchLearned helplessnessSexual abusePerspective (graphical)Child sexual abuseClinical psychologySuicide preventionSocial psychologyPoison controlPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The disclosure of child sexual abuse (CSA) is a complex process that remains partially understood, despite its crucial role in survivors' recovery. Gender specific experiences of disclosure have been little investigated while this information is crucial to better tailor interventions for survivors. This qualitative study aims to 1) explore survivors' experiences in disclosing to close ones, and 2) contrast experiences of male and female survivors. Fifty-one CSA survivors (25 women and 26 men) aged 18 years or older were recruited via community services for survivors. Two main categories emerged from thematic content analysis: 1) experiences of disclosure hindering CSA recovery or 2) ones fostering CSA recovery. Men felt ignored when their close ones were focused on their own emotions of indifference, helplessness and guilt toward CSA. Men felt guilty when confronted with reactions of blame for their own inaction or disempowered when pressured to remain silent or to forgive. Women felt ignored when their close ones showed anger toward their perpetrator. Women felt guilty when they were held accountable for CSA events or disempowered when pressured to take legal actions. Women, but not men, reported feeling considered through caring and heart-to-heart discussions. Recommendations for awareness messages and practitioners are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,108
Score d'incertitude au seuil0,774

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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