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Enregistrement W3192105592 · doi:10.2196/24182

Acceptability and Potential Effectiveness of eHealth Tools for Training Primary Health Workers From Nigeria at Scale: Mixed Methods, Uncontrolled Before-and-After Study

2021· article· en· W3192105592 sur OpenAlexvenueno aff
Joseph Paul Hicks, Matthew Allsop, Godwin Akaba, Ramsey Msheliza Yalma, Osasuyi Dirisu, Babasola O. Okusanya, Jamilu Tukur, Kehinde S. Okunade, David Akeju, Adegbenga Ajepe, Okey Okuzu, Tolib Mirzoev, Bassey Ebenso

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMobile Health and mHealth Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-cléseHealthScale (ratio)mHealthMedicineMedical educationNursingEnvironmental healthPsychologyHealth carePsychological interventionGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The in-service training of frontline health workers (FHWs) in primary health care facilities plays an important role in improving the standard of health care delivery. However, it is often expensive and requires FHWs to leave their posts in rural areas to attend courses in urban centers. This study reports the implementation of a digital health tool for providing video training (VTR) on maternal, newborn, and child health (MNCH) care to provide in-service training at scale without interrupting health services. The VTR intervention was supported by satellite communications technology and existing 3G mobile networks. OBJECTIVE: This study aims to determine the feasibility and acceptability of these digital health tools and their potential effectiveness in improving clinical knowledge, attitudes, and practices related to MNCH care. METHODS: A mixed methods design, including an uncontrolled pre- and postquantitative evaluation, was adopted. From October 2017 to May 2018, a VTR mobile intervention was delivered to FHWs in 3 states of Nigeria. We examined changes in workers' knowledge and confidence in delivering MNCH services through a pre- and posttest survey. Stakeholders' experiences with the intervention were explored through semistructured interviews that drew on the technology acceptance model to frame contextual factors that shaped the intervention's acceptability and usability in the work environment. RESULTS: In total, 328 FHWs completed both pre- and posttests. FHWs achieved a mean pretest score of 51% (95% CI 48%-54%) and mean posttest score of 69% (95% CI 66%-72%), reflecting, after adjusting for key covariates, a mean increase between the pre- and posttest of 17 percentage points (95% CI 15-19; P<.001). Variation was identified in pre- and posttest scores by the sex and location of participants alongside topic-specific areas where scores were lowest. Stakeholder interviews suggested a wide acceptance of VTR Mobile (delivered via digital technology) as an important tool for enhancing the quality of training, reinforcing knowledge, and improving health outcomes. CONCLUSIONS: This study found that VTR supported through a digital technology approach is a feasible and acceptable approach for supporting improvements in clinical knowledge, attitudes, and reported practices in MNCH. The determinants of technology acceptance included ease of use, perceived usefulness, access to technology and training contents, and the cost-effectiveness of VTR, whereas barriers to the adoption of VTR were poor electricity supply, poor internet connection, and FHWs' workload. The evaluation also identified the mechanisms of the impact of delivering VTR Mobile at scale on the micro (individual), meso (organizational), and macro (policy) levels of the health system. Future research is required to explore the translation of this digital health approach for the VTR of FHWs and its impact across low-resource settings to ameliorate the financial and time costs of training and support high-quality MNCH care delivery. TRIAL REGISTRATION: ISRCTN Registry 32105372; https://www.isrctn.com/ISRCTN32105372.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,094

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,410 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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