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Enregistrement W3193016009 · doi:10.1080/23279095.2021.1952414

A preliminary study of the Saint Louis University Mental Status examination (SLUMS) for the assessment of cognition in moderate to severe traumatic brain injury patients

2021· article· en· W3193016009 sur OpenAlexaboutno aff
Yehuan Wu, Yongzheng Wang, Yi Zhang, Xiaofang Yuan, Xiaoxia Gao

Notice bibliographique

RevueApplied Neuropsychology Adult · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMontreal Cognitive AssessmentReceiver operating characteristicMini–Mental State ExaminationTraumatic brain injuryCognitionMedicinePhysical examinationMental status examinationCutoffCognitive impairmentPsychologyPhysical therapyAudiologyInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To compare the sensitivity and specificity of the Saint Louis University Mental Status (SLUMS) examination, the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) and the Mini-Mental State Examination (MMSE) in adults with moderate to severe traumatic brain injury (TBI). METHODS: In this cross-sectional study, 98 patients with moderate to severe TBI and 30 matched controls were evaluated. All participants were assessed using the MMSE, the MoCA and the SLUMS examination. RESULTS: The SLUMS, MoCA and MMSE scores of the TBI group were significantly lower than those of the control group, indicating that the cognitive function of patients with TBI was significantly impaired. The receiver operating characteristic (ROC) curve analysis indicated that the areas under the curve for the SLUMS examination, the MoCA and the MMSE were all greater than 0.8. There were no significant differences among the instruments, indicating that all three were equally effective for diagnosing cognitive impairment in patients with moderate to severe TBI. According to the ROC curve analysis, the optimal cutoff values for the SLUMS examination, the MoCA and the MMSE were 24.5, 21.5 and 28.5, respectively. At that cutoff value, the sensitivity and specificity of the SLUMS examination were well balanced, with both exceeding 80%. CONCLUSIONS: The SLUMS examination is better suited than the MMSE or the MoCA for assessing cognitive function in patients with moderate to severe TBI.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,692
Score d'incertitude au seuil0,398

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,345
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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