Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent, tome 2 : Applications pratiques et cliniques
Notice bibliographique
Résumé
Le domaine du developpement de l’enfant et de l’adolescent est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la facon dont les chercheurs percoivent leur science et concoivent les facteurs du developpement social et emotionnel. Les etudes longitudinales menees depuis les annees 1970 – dont les reelles conclusions nous apparaissent aujourd’hui –, combinees aux nombreuses etudes recentes impliquant des strategies d’intervention ainsi qu’aux experiences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et educatives, permettent de mieux comprendre la place de l’enfance et de l’adolescence dans les transformations qui ont cours chez l’humain tout au long de sa vie. Participant a l’effervescence de cette periode particulierement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du developpement social et emotionnel de l’enfant et de l’adolescent et presenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypotheses et des speculations qui animent les intervenants et les chercheurs. Il s’agit du deuxieme de deux tomes reunissant des contributions de chercheurs quebecois, mais aussi canadiens, anglais, americains et francais. Il porte sur differents enjeux psychosociaux en lien avec le developpement, comme la maltraitance, le placement, la frequentation des services de garde, les interactions parent-enfant, l’adoption internationale, la maternite a l’adolescence, les comportements agressifs et l’hyper-activite, les contextes favorables au developpement social, la deficience physique, la motivation et l’intervention. Les chapitres de ce deuxieme tome illustrent a quel point le developpement social et emotionnel influence les divers contextes et circonstances dans lesquels se retrouvent les enfants, et qu’il en est meme tributaire. Les auteurs y montrent que les gestes parfois anodins que nous posons, les choix sociaux que nous prenons ainsi que les situations plus difficiles dans lesquelles les enfants peuvent se retrouver sont etroitement associes a ce que deviennent ces derniers. Ensemble, ils depeignent un domaine d’une grande etendue et d’une grande complexite, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits ou nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».