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Enregistrement W3193346648 · doi:10.1089/trgh.2020.0185

A Critical Review of Clinical Practice Guidelines for Care of Transgender and Gender Diverse Children and Youth for Use by Primary Care Practitioners

2021· review· en· W3193346648 sur OpenAlexaff
Erin Ziegler, Erin Charnish, Benjamin Carroll, Leah Layman-Pleet

Notice bibliographique

RevueTransgender Health · 2021
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensQueen's UniversityToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCLARITYTransgenderGuidelineGender dysphoriaInclusion (mineral)MedicineMedical educationBest practiceScope of practiceScope (computer science)Transparency (behavior)Government (linguistics)NursingFamily medicinePsychologyHealth carePolitical scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: To examine and critique international clinical practice guidelines (CPGs) related to transgender and gender diverse children and youth and to assess the applicability of the guidelines to ethical and affirming primary care practice. Methods: A review was conducted to obtain English language clinical guidelines. Guidelines were obtained from electronic databases, medical associations, government agencies, and community organizations. Guidelines were critiqued by all authors using the AGREE II instrument. Results: Nine documents were reviewed. Overall, there was agreement among reviewers that the scope, purpose, and clarity of presentation of the guidelines was carried out well. Areas identified for improvement in all guidelines included clarity/rigor of methodologic development, inclusion of community stakeholders, and transparency of editorial independence. The Endocrine Society Clinical Practice Guideline scored highest overall. Despite lower overall scores, other guidelines were identified as having strengths of practical utility within primary care and/or in the discussion of specific social, ethical, and cultural considerations of transgender care in differing contexts worldwide. Conclusion: The use of specific, high-quality CPGs can support primary care practitioners to provide gender-affirming care to children and youth. Methodologic improvement in the development of these CPGs is needed to ensure the best possible quality of care is being outlined.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,066
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,222
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,347

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0660,222
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,004
Bibliométrie0,0190,015
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0050,003
Intégrité de la recherche0,0050,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,533
Tête enseignante GPT0,603
Écart entre enseignants0,070 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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