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Enregistrement W3193735432 · doi:10.3390/bs11080113

Social and Mental Health Impact of Nuclear Disaster in Survivors: A Narrative Review

2021· review· en· W3193735432 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBehavioral Sciences · 2021
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyMental healthPsychological interventionPsychologyPopulationNatural disasterPsychological resilienceClinical psychologyMedicinePsychiatryEnvironmental healthPsychotherapistGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This narrative review synthesizes the literature on the psychological consequences of the Three Mile Island nuclear accident of 1979, the Chernobyl nuclear disaster of 1986, and the Fukushima nuclear disaster of 2011. A search was conducted on OVID for studies in English from 1966 to 2020. Fifty-nine studies were included. Living through a nuclear disaster is associated with higher levels of PTSD, depression, and anxiety. Decontamination workers, those living in closest proximity to the reactor, and evacuees experience higher rates of mental health problems after a nuclear disaster. Those with greater psychological resilience and social supports experience lower rates of psychological distress. Individual-level interventions, such as mindfulness training, behavioral activation, and cognitive reappraisal training, have shown modest benefits on improving psychological wellbeing. At the population level, many of the measures in place aimed at reducing exposure to radiation actually increase individuals' anxiety. Technology-based supports have been studied in other types of natural disasters and it may be beneficial to look at mobile-based interventions for future nuclear disasters.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,886
Score d'incertitude au seuil0,689

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,342
Tête enseignante GPT0,619
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle