The perspective of Canadian health care professionals on abortion service during the COVID-19 pandemic
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The COVID-19 pandemic and pandemic response created novel challenges for abortion services. Canada was uniquely positioned to transition to telemedicine because internationally common restrictions on abortion medication were removed before the pandemic. OBJECTIVE: We sought to characterize the experiences of abortion health care professionals in Canada during the COVID-19 pandemic and the impact of the pandemic response on abortion services. METHODS: We conducted a sequential mixed methods study between July 2020 and January 2021. We invited physicians, nurse practitioners and administrators to participate in a cross-sectional survey containing an open-ended question about the impact of the pandemic response on abortion care. We employed an inductive codebook thematic analysis, which informed the development of a second, primarily quantitative survey. RESULTS: Our initial survey had 307 respondents and our second had 78. Fifty-three percent were family physicians. Our first survey found respondents considered abortion access essential. We identified three key topicss: access to abortion care was often maintained despite pandemic-related challenges (e.g. difficulty obtaining tests, additional costs); change of practice to low-touch medication abortion care and provider perceptions of patient experience, including shifting demand, telemedicine acceptability and increased rural access. The second survey indicated uptake of telemedicine medication abortion among 89% of participants except in Quebec, where regulations meant procedures were nearly exclusively surgical. Restrictions did not delay care according to 76% of participants. CONCLUSIONS: Canadian health care professionals report their facilities deemed abortion an essential service. Provinces and territories, except Quebec, described a robust pandemic transition to telemedicine to ensure access to services. PODCAST: An accompanying podcast is available in the Supplementary Data, in which the authors Dr Madeleine Ennis and Kate Wahl discuss their research on how family planning care and access to abortion services have changed during the COVID-19 pandemic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».