Social Role Narrative of Disabled Artists and Both Their Work in General and in Relation to Science and Technology
Notice bibliographique
Résumé
Artists and the arts have many different roles in society. Artists also have various roles in relation to science and technology, ranging from being users of science and technology products to being educators for science and technologies, such as in museums. Artists are also involved in science and technology governance and ethics discussions. Disabled people are also artists and produce art, and disabled people in general and disabled artists are impacted by science and technology advancements. As such, disabled artists should also engage with science and technology, as well as contribute and influence science and technology governance, ethics discussions, and science and technology education with their work. We performed a scoping study of academic literature using the 70 databases of EBSCO-HOST and the database SCOPUS (includes Medline) to investigate the social role narrative of disabled artists and both their work in general and in relation to science and technology. Our findings suggest that disabled artists are mostly engaged in the context of becoming and being a disabled artist. Beyond the work itself, the identity issue of ‘being disabled’ was a focus of the coverage of being a disabled artist. The literature covered did not provide in-depth engagement with the social role of disabled artists, their work, and the barriers encountered, and best practices needed to fulfil the social roles found in the literature for non-disabled artists and the arts. Finally, the literature covered contained little content on the relationship of disabled artists and advancements of science and technology, such as in their role of using advancements of science and technologies for making art. No content at all was found that would link disabled artists and their work to the science and technology governance and ethics discussions, and no content linking disabled artists to being educators on science and technology issues, for example, in museums was found.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,026 |
| Communication savante | 0,014 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».