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Enregistrement W3194382233 · doi:10.1093/jmt/thab014

Reasons for Listening to Music Vary by Listeners’ Anxiety Sensitivity Levels

2021· article· en· W3194382233 sur OpenAlexafffund
Colin B Pridy, Margo C. Watt, Pablo Romero‐Sanchiz, Christopher J. Lively

Notice bibliographique

RevueJournal of Music Therapy · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiverse Music Education Insights
Établissements canadiensMemorial University of NewfoundlandSt. Francis Xavier UniversityDalhousie University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésActive listeningPsychologyAnxietyAudiologySensitivity (control systems)Cognitive psychologyCommunicationPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Listening to music aids regulation of emotional arousal and valence (positive vs. negative). Anxiety sensitivity (AS; fear of arousal-related sensations) increases the risk for emotion dysregulation and associated coping behaviors such as substance use and exercise avoidance. The relationship between AS and music listening, however, has received very little attention. This study (1) used exploratory factor analysis of 53 items drawn from three previously validated measures of reasons for music listening to identify the core reasons for listening to music among university students and (2) explored associations between AS and reasons for music listening. Undergraduates (N = 788; 77.7% women; Mage = 19.20, SDage = 2.46) completed the Anxiety Sensitivity Index-3, Motives for Listening to Music Questionnaire, Barcelona Musical Reward Questionnaire, and Brief Music in Mood Regulation Scale. Six core reasons for music listening were identified: Coping, Conformity, Revitalization, Social Enhancement, Connection, and Sensory-Motor. Over and above age and gender, AS was associated with Coping and Conformity-reasons that involve relief from aversive emotions. AS also was associated with listening for Connection reasons. AS was not associated with Revitalization, Social Enhancement, or Sensory-Motor-reasons that involve rewards such as heightened positive emotions. Results suggest that individual differences may influence why people incorporate music listening into their day-to-day lives. Further longitudinal and experimental research is needed to establish directionality and causality in the observed relationship of AS to relief-oriented reasons for music listening. Findings may guide music therapists' efforts to tailor treatment for individuals at risk for anxiety and related mental health problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,175 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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