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Enregistrement W3194931563 · doi:10.18566/rfdcp.v51n135.a01

La participación indígena como camino a la decolonialidad en un mundo en desarrollo: una lectura desde la jurisprudencia constitucional en Colombia

2021· article· en· W3194931563 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRevista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLatin American Cultural Politics
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousDecolonialityColonialismJurisprudenceIdentity (music)PoliticsPolitical sciencePopulationPower (physics)SociologyReading (process)Environmental ethicsPolitical economyLawAestheticsEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although development is a complex economic, social, cultural, and political process aimed at the constant improvement and well-being of the entire population, in many cases, it is equated with economic growth only. Focusing exclusively on this type of development, contributes to the strengthening of the economic growth of dominant economies and dismisses the local needs and knowledge of the indigenous peoples in the territory where these development projects are implemented. Based on this perspective, the concept of development becomes a discursive instrument that reflects the evolution from physical colonialism to the coloniality of power. This paper illustrates how in dominant judgments of the Constitutional Court of Colombia, indigenous participation might be a pathway to decoloniality. To reach this conclusion, this paper is divided into three sections: the first examines the concept of good living1 as one of the most significant development expressions of indigenous identity; the second analyzes the notion of good living regarding the concepts of coloniality and development; the third discusses prior consultation and free, prior, and informed consent as fundamental rights and social processes that play a decolonial role in indigenous communities in Colombia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,802
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle