Systematic Review of the Relationships between 24-Hour Movement Behaviours and Health Indicators in School-Aged Children from Arab-Speaking Countries
Notice bibliographique
Résumé
The Australian and Canadian 24-hour movement guidelines for children and youth synthesized studies in English and French or other languages (if able to be translated with Google translate) and found very few studies published in English from Arabic countries that examined the relationship between objectively measured sedentary behaviour (SB), sleep and physical activity (PA) and health indicators in children aged 5-12 years. The purpose of this systematic review was to investigate the relationships between 24-hour movement behaviours and health indicators in school-aged children from Arab-speaking countries. Online databases MEDLINE, EMBASE, SPORTdiscus, CINAHL, PsycINFO and Scopus were searched for English, French and Arabic studies (written in English), while Saudi Digital Library, ArabBase, HumanIndex, KSUP, Pan-Arab Academic Journal, e-Marefa, Al Manhal eLibrary and Google Scholar were searched for Arabic studies. The Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation framework was used to assess the risk of bias and the quality of evidence for each health indicator. A total of 16 studies, comprising 15,346 participants from nine countries were included. These studies were conducted between 2000 and 2019. In general, low levels of PA and sleep and high SB were unfavourably associated with adiposity outcomes, behavioural problems, depression and low self-esteem. Favourable associations were reported between sleep duration and adiposity outcomes. SB was favourably associated with adiposity outcomes, withdrawn behaviour, attention and externalizing problems. PA was favourably associated with improved self-esteem and adiposity outcomes. Further studies to address the inequality in the literature in the Arab-speaking countries to understand the role of 24-hour movement behaviours and its positive influence on health outcomes across childhood are urgently needed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,051 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,007 |
| Bibliométrie | 0,013 | 0,014 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».