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Enregistrement W3195558653 · doi:10.1080/13642987.2021.1968377

Beyond the familiar challenges for children and young people’s participation rights: the potential of activism

2021· article· en· W3195558653 sur OpenAlexfundno aff
E. Kay M. Tisdall, Patricio Cuevas‐Parra

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Human Rights · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChildren's Rights and Participation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesEconomic and Social Research CouncilSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaLeverhulme TrustArts and Humanities Research CouncilUK Research and Innovation
Mots-clésConvention on the Rights of the ChildEnvironmentalismSociologyAccountabilityHuman rightsCitizenshipPoliticsTokenismPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the last 30 years, remarkable efforts have been made to understand and support children and young people's participation rights outlined in the UN Convention on the Rights of the Child (UNCRC). Despite these efforts, challenges remain consistently the same, such as tokenism, lack of sustainability, and accountability. This article reviews the progress and challenges for children and young people's participation. It then considers the potential of activism as a relatively novel concept for the children's rights field. Drawing on activism literature more generally, and considering examples of child activism, the article explores the potential of identity politics and social movements to challenge adult power, growing on-line activism and tensions between best interests, protection and participation. The article concludes that activism recognises children as political actors and problem solvers. The article develops the idea of an ‘ecology of participation', which values respectful intergenerational relationships that develop ‘critical social capital' for child activism and multiple participation forms - ranging from the more conventional, to protest, to transformation. This more extended conceptualisation of children and young people’s participation builds on all the participation rights within the UNCRC, recognising them as minimum standards rather than final destinations, to create more expansive understandings and practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,391
Score d'incertitude au seuil0,989

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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