Gestational Exposure to Polybrominated Diphenyl Ethers and Social Skills and Problem Behaviors in Adolescents: The HOME Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND AIM: Polybrominated diphenyl ethers (PBDEs) are persistent environmental pollutants used as flame retardants in consumer products. Gestational PBDE exposure has been associated with a variety of behavior problems in children, but little is known about its impact into adolescence, particularly on social skills, which are important for achieving social competence, establishing identity, and forming lasting relationships. We investigated the association between gestational exposure to PBDEs and social skills and problem behaviors in adolescence in a longitudinal pregnancy and birth cohort in Cincinnati, Ohio (recruited 2003-2006). METHODS: We measured maternal serum concentrations of PBDE congeners, creating a summary exposure variable during pregnancy (∑5PBDE: the sum of PBDEs 28, 47, 99, 100, and 153). At age 12, we collected self-reported and caregiver-reported social skills and problem behaviors for 243 adolescents using the Social Skills Improvement System (SSiS). Higher scores on the SSiS indicate better social skills and more problem behaviors. We used multivariable linear regression models to estimate associations between maternal PBDE concentrations and SSiS outcomes, controlling for potential covariates. RESULTS:We found sex-specific associations of ∑5PBDE concentrations with adolescent-reported Problem Behaviors (∑5PBDE x sex p-int=0.02) and caregiver-reported Social Skills (∑5PBDE x sex p-int=0.02) despite similar ∑5PBDE exposures (Male GM=4.70, GSE=1.04; Female GM=4.97, GSE=1.04). In sex-stratified models, a 10-fold increase in maternal ∑5PBDE concentration among males was associated with decreased caregiver-reported Social Skills composite score (β=10.2, 95% CI: -19.5, -1.0), increased adolescent-reported Problem Behaviors composite score (β=12.1, 95% CI: 5.4, 18.8), and increased caregiver-reported Problem Behaviors composite score (β=6, 95% CI: 0.1, 11.7). Further analysis on SSiS subscales revealed similar patterns in significant associations among males. There were no statistically significant associations in stratified models among females. CONCLUSIONS:Exposure to PBDEs during gestation was associated with decreased social skills and increased problem behaviors among adolescent males in this cohort. KEYWORDS: Chemical Exposures, Children's Environmental Health, Endocrine Disrupting Chemicals, Male, Neurodevelopmental Outcomes
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».