An Education: Race, Class and the Rhizomorphic Bildungsroman in Erna Brodber’s Jane and Louisa Will Soon Come Home
Notice bibliographique
Résumé
This article examines Erna Brodber’s 1980 Jamaican experimental novel Jane and Louisa Will Soon Come Home. In contrast to readings that emphasize the protagonist Nellie Richmond’s journey from psychological fragmentation to wholeness, the essay argues that there is instead a dispersal of Nellie’s identity where no psychic wholeness of the self or the collective happens. Here, Brodber employs a non-linear and polyvocal version of the Bildungsroman genre—a coming of age tale of growth and development from childhood to adulthood. The article explores this literary genre in relation to various regulative frameworks, which recast ‘contexts’ as the perpetual social production, conditioning, transformation and regulation of identity, spectatorship, subjectivity, psychology and behavior. In its exploration of Nellie’s life history within these regulative frameworks, Brodber’s unusual rhizomorphic (or rhizomatic) version of the Bildungsroman exists at the intersection of postcolonial and postmodern narrative forms and critically reworks the category of ‘progress,’ both personal and cultural-historical. More specifically, Nellie’s informal education about her tangled family and community history as well as various formal educational situations in Jamaica and the United States amplify tensions between race and class that help her to denaturalize and critique both. Indeed, she navigates her ambivalent relationship to those terms in relation to both Afro-Caribbean and Euro-American culture. This critique makes her character both idiosyncratic and representational, illustrating that identity, both individual and collective, is fragmented rather than unified.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,016 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».