Do Mock-Ups, Presentations of Evidence, and Q&As Help Participants Voice their Opinions During Focus Groups and Interviews About Supervised Injection Services?
Notice bibliographique
Résumé
Controversial facilities (e.g., supervised injection services (SIS), methadone clinics, and social housing) may require feasibility studies that asses their acceptability among community stakeholders before their implementation. However, controversies about these facilities may make stakeholders ambivalent or hesitant to express opinions about them because various sources of information disagree about their harms and benefits. We responded to this challenge by creating and piloting the use of “grounding aids” or tools, objects, and methods used before qualitative data collection to provide research participants with an experience in which they can learn about how the controversial facility operates in practice. Before interviews and focus groups in a recent SIS feasibility study we conducted, participants were introduced to three of these grounding aids: a physical mock-up of an SIS, a presentation regarding evidence on SIS, and a Q&A with SIS staff. We then asked additional questions in the interviews and focus groups about participants’ experience with these grounding aids. With few exceptions, participants generally perceived the grounding aids to help them express their opinions without feeling that we were directing their opinions about SIS. Participants’ reasons for this included that the grounding aids helped them experience unfamiliar aspects of SIS visually and concretely, served as a cue for questions and as a reference for discussions, and personalized SIS and its operations. We also observed that they voiced less hesitancy overall regarding SIS than participants in our previous feasibility studies where we did not employ these grounding aids before data collection. Researchers planning to study perceptions of controversial facilities or other phenomena about which sources of information tend to disagree on may want to consider creating, evaluating, and using grounding aids to improve participant responsiveness.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».