In French, DLD is TDL !
Notice bibliographique
Résumé
In 2016, for English-speaking countries, the CATALISE project, agreed on common terminology and criteria for reporting unexplained oral language impairment in children. The term "Developmental Language Disorder" (DLD) was recommended for language difficulties that cause functional impact in everyday life and that are associated with a poor prognosis without the presence of a known biomedical etiology. The use of a single term is intended, among other things, to improve the visibility of this little-known disorder to the general population. Our aim is to present the French translation of DLD. In French-speaking countries, many terms are used to describe oral language disorders in children (retard de langage, trouble primaire du langage, dysphasie). These different terms are not interchangeable. For example, the term “dysphasie” is reserved for the most severe language disorders. An informal discussion led an international group of francophone SLTs to agree on the term "Trouble développemental du langage" (TDL) to move beyond the contrast of delay/disorder still used in clinical practice. “Dysphasie”, for example, could be integrated into TDL as part of a continuum of severity in terms of functional impact, without necessarily using a distinct term. Despite this agreement, there are ongoing challenges to the adoption of this term. However it is important to having a single common term in line with international guidelines. In France, Canada, Belgium, Switzerland, Lebanon and other French-speaking countries, the agreed proposed translation for DLD is “TDL”. Developmental Language Disorder – Terminology – French-speaking – Trouble développemental du langage The aim is to reach a common use of the term TDL by newly qualified and long-time licensed speech-language pathologists. On a conceptual basis, this will impact people working with people with DLD and people living with DLD themselves. This agreement on the translation of DLD into French is the first step towards a better integration of concepts of pathology specific to SLTs, whether developmental or not.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,074 | 0,028 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».