A base-resolution panorama of the <i>in vivo</i> impact of cytosine methylation on transcription factor binding
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT While methylation of CpG dinucleotides is traditionally considered antagonistic to the DNA-binding activity of most transcription factors (TFs), recent in vitro studies have revealed a more complex picture, suggesting that over a third of TFs may preferentially bind to methylated sequences. Expanding these in vitro observations to in vivo TF binding preferences, however, is challenging, as the effect of methylation of individual CpG sites cannot be easily isolated from the confounding effects of DNA accessibility and regional DNA methylation. As a result, the in vivo methylation preferences of most TFs remain uncharacterized. Here, we introduce joint accessibility-methylation-sequence (JAMS) models, which connect the strength of the binding signal observed in ChIP-seq to the DNA accessibility of the binding site, regional methylation level, DNA sequence, and base-resolution cytosine methylation. We show that JAMS models quantitatively explain the TF binding strength, recapitulate cell type-specific TF binding, and have high precision for inferring intra-motif methylation effects. Analysis of 2209 ChIP-seq experiments resulted in high-confidence JAMS models for 260 TFs, revealing that 45% of TFs are inhibited by intra-motif methylation in vivo . In contrast, only 16 TFs (6%) preferentially bind to methylated sites, including 11 novel methyl-binding TFs that are mostly from the multi-zinc finger family of TFs. Our study substantially expands the repertoire of in vivo methyl-binding TFs, but also suggests that most TFs that prefer methylated CpGs in vitro present themselves as methylation agnostic in vivo , potentially due to the balancing effect of competition with other methyl-binding proteins.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».