MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3197419664 · doi:10.82308/7663

A lifecourse epidemiological study of dynamic family structure and child behavior : conceptualization and modeling issues

2009· article· en· W3197419664 sur OpenAlexaboutno aff
Sheila McDonald

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConceptualizationPsychologyDevelopmental psychologySocial psychologyComputer scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is an accumulating body of evidence suggesting that being raised in a non-intact family may adversely affect child outcomes across a number of developmental domains. There are nevertheless questions re: interpretation for a number of methodological reasons ranging from conceptualization of exposure to analytic approach. Given the dynamic nature of family life for some children today, changes in family structure may need to be captured in a more comprehensive manner. The scientific question is how capturing dynamics of family structure can be achieved. Data were drawn from the National Longitudinal Survey of Children and Youth (NLSCY), an ongoing longitudinal population survey following cohorts of Canadian children from infancy to adulthood across a number of domains of health and well-being. The sample comprised individuals aged 11-14 in cycle five of the NLSCY. We examined different approaches to conceptualizing and modeling the effect of the family structure effect based on previous studies in this area and from the lifecourse epidemiological literature. We examined the effects of current family structure, previous family structures, trajectories of family structure, and change in family structure on externalizing and internalizing behavior in pre-adolescence. We found that the validity of each approach was largely dependent on the specific research question at hand, with each one having its own advantages and disadvantages. Main methodological findings included confounding of the current family structure effect by previous experience, collinearity among family structure main effects, and low analytic power for trajectories. Guided by a conceptual diagram of the underlying causal structure, we also considered the time-varying nature of family income and employment status of the primary household respondent using inverse probability weighting to estimate the causal parameters of a marginal structural model. In one of our most sophisticated conceptualizations of family structure effects, we found that recent change in family structure had a statistically significant effect on the odds of externalizing behavior, OR (95% CI) = 2.95 (1.73-5.02). Overall, our substantive findings were tempered by methodological caveats, which have important implications for future studies in the area and for broader issues related to data collection, study design, and analysis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,024
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil0,128

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0240,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0030,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueeScholarship@McGill (McGill)Même sujetCognitive Abilities and TestingTravaux en français237 207