Une revue intégrative de l’identité populaire de l’infirmière durant la pandémie de la COVID-19
Notice bibliographique
Résumé
Context : The current COVID-19 context has placed nurses at the heart of the pandemic, due to the critical role they play within the population. However, media and professional discourses are influencing the identity and clinical practice of nurses.Objective : Review the literature on the construction of the popular identity of nurses and their roles during the COVID-19 pandemic.Method : Several data sources were consulted : Eureka, Google News, Education Resources Information Center (ERIC), Sociological Abstracts, Cumulative Index to Nursing Information and Allied Health Literature (CINAHL), MEDLINE, and Social Sciences Abstracts. Manual searches of government and professional sites were also conducted.Results : Of a total of 281 papers indexed, 73 were retained. The literature analysis identified the following themes : 1) identity images of nurses during this pandemic and their professional roles ; 2) the sometimes paradoxical nature of media and political discourse ; and 3) the fact that this discourse seems to influence clinical nursing practice, which is being assigned new roles.Conclusion : This article raises awareness among decision-makers about the multiple roles of nurses and the public image of nurses during a pandemic, and takes a critical look at popular discourses related to nurses' identity and how this identity changes during a pandemic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,030 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».