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Enregistrement W3198221046 · doi:10.1167/jov.21.9.2262

I guess I just have one of those faces: The effect of similar intervening identities on familiarization

2021· article· en· W3198221046 sur OpenAlexaff
Yaren Koca, Rebekah Corpuz, Chris Oriet

Notice bibliographique

RevueJournal of Vision · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFace Recognition and Perception
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySimilarity (geometry)Identity (music)Matching (statistics)Task (project management)Face (sociological concept)Cognitive psychologyRepresentation (politics)Space (punctuation)Social psychologyComputer scienceArtificial intelligenceMathematicsLinguisticsAestheticsImage (mathematics)Art

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

People can become familiar with a target identity from different photos of the target interspersed among intervening distractor identities. We investigated whether the degree of similarity between a target face and these intervening distractors influences familiarization. Face space theory makes the clear prediction that similar identities would be encoded closely together in face space, creating interference from similar faces that hinders familiarization. In contrast, recent work showing an important role for idiosyncratic variability in identity learning suggests that increasing the similarity of irrelevant intervening distractors should encourage viewers to attend to the target’s features that are most relevant for distinguishing it from the distractors, leading to a more refined and precise representation that would facilitate familiarization. Observers were trained with multiple photographs of a target identity presented among encounters with distractor identities that were morphed with the target face in varying percentages to achieve either high, medium, or low similarity to the target. Upon completing the training session, observers were given a matching task to test their familiarization with the target. Preliminary results revealed that accuracy in the matching task decreased as the similarity between the target and the intervening identities increased, providing support for the face space theory. Our results suggest that when learning a newly encountered target face, training with intervening distractors that highly resemble the target hinders the familiarization process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
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