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Enregistrement W3198794129 · doi:10.1080/10538712.2021.1970677

Emotion Regulation and Mental Health among Men with Childhood Sexual Abuse Histories

2021· article· en· W3198794129 sur OpenAlexafffund
Jordan C. Snow, Jessie Moorman, Elisa Romano

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Sexual Abuse · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésRuminationPsychologyMental healthClinical psychologySexual abusePsychological interventionCognitive reappraisalExpressive SuppressionDistressCognitionPoison controlSuicide preventionPsychiatryDevelopmental psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Childhood sexual abuse (CSA) is a form of child maltreatment which has been increasingly recognized as a common experience among men. Research on male CSA remains under-developed but suggests many negative mental health impacts. The current study examined the link between mental health outcomes and different emotion regulation strategies among 69 adult men. Men completed measures on their current mental well-being, and participated in a clinical interview about emotion regulation strategies used to manage memories about their sexual victimization. Results indicated that the most frequently used emotion regulation strategies were expressive suppression, rumination, and cognitive avoidance. For perceived effectiveness, men identified cognitive avoidance, self-medication, and behavioral avoidance as being most helpful in managing their CSA-related distress. Finally, greater use of deliberate self-harm, rumination, and behavioral avoidance was associated with more internalizing difficulties, while greater use of deliberate self-harm and self-medication was linked with more externalizing difficulties. Greater perceived efficacy of positive reappraisal was associated with fewer externalizing behaviors. Although these findings require replication through larger mixed-methods studies, they suggest the importance of incorporating emotion regulation strategies into interventions aimed at improving mental well-being among men with CSA histories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,738
Score d'incertitude au seuil0,880

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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