Motivations of choosing archival studies as major in the iSchools: viewpoint between two universities across the Pacific Ocean
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose This study explores the learning and career motivation of the students who have chosen archival studies as their major in their master's degree programs, which has scant prior research. Design/methodology/approach The authors use a qualitative interview method to investigate the students' opinions and underlying reasons. Nine students from the University of Hong Kong (HKU) and University of British Columbia (UBC), both members of the iSchools, were interviewed. Considering the responses and research questions, the authors applied content analysis techniques to summarize data gathering from interviews into five themes to better interpret the meanings behind them. Findings Despite different development stages of archives sectors in Hong Kong and Canada, the learning and career motivation factors of these students from both universities share some similar characteristics and can also be divided into intrinsic factors (such as personal interests, personalities) and extrinsic factors (such as prior working experience, working environment, nature of archives work and development of the archives field). Both intrinsic and extrinsic factors significantly influenced them in choosing archival studies as major in their graduate studies. Practical implications These findings can help educators and professions review and improve the curricula as well as promote the profession to the public and attract more people to pursue their studies in the archives field. Originality/value Scant studies discussed the career development and education motivation of archivists, especially related to Asia.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle