Korean Chaekgeori Paintings: A Research-Creation Approach to Intercultural Art Education and Heuristic Thinking
Notice bibliographique
Résumé
This heuristic research-creation thesis paper considers and analyzes how the process of producing a series of work using Asian watercolours and contemporary approaches to chaekgeori – a Korean ‘oriental painting’ genre from the Joseon Dynasty (1392-1897) can be translated to an intercultural art education approach. This genre depicts a Korean scholar’s tools, books, and foreign objects and continues to interest contemporary artists to this day due to its occasional use of Western painterly devices such as tromp l’œil and chiaroscuro. My body of work will conceptually depict notions of ‘cultural translation,’ ‘third-space’ and interculturality as an art education approach that respects diverse traditions and cultures. \n The objective of this study is to understand the ways in which we make art by experimenting with Asian watercolours technically (applying layers, blending, focusing on detail) as well as conceptually using the chaekgeori painting genre. I support my prediction that my Canadian upbringing will intermingle with my Korean heritage as I implement traditional Korean techniques through the paintings produced. I also present contemporary artists from South Korea who work with ‘oriental painting’ such as Kyung-Min Nam who depicts Korean scholars’ studies and Western artists’ studios. Through this studio-based project, I convey as a Korean-Canadian artist-educator that (1) the act of creation and practice is just as, if not more, important than the final outcome and (2) pushing boundaries of tradition results in an intercultural approach to art education that highlights the significance of heuristic thinking and learning through a hybrid practice of mediums and practices.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,029 |
| Communication savante | 0,012 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».