Favoring recruitment as a conservation strategy to improve the resilience of long‐lived reptile populations: Insights from a population viability analysis
Notice bibliographique
Résumé
In long-lived species, although adult survival typically has the highest elasticity, temporal variations in less canalized demographic parameters are the main drivers of population dynamics. Targeting recruitment rates may thus be the most effective strategy to manage these species. We analyzed 1,136 capture-recapture histories collected over 9 years in an isolated population of the critically endangered Lesser Antillean iguana, using a robust design Pradel model to estimate adult survival and recruitment rates. From an adult population size estimated at 928 in 2013, we found a yearly decline of 4% over the 8-year period. As expected under the canalization hypothesis for a long-lived species, adult survival was high and constant, with little possibility for improvement, whereas the recruitment rate varied over time and likely drove the observed population decline. We then used a prospective perturbation analysis to explore whether managing the species' immature cohorts would at least slow the population decline. The prospective perturbation analysis suggested that a significant and sustained conservation effort would be needed to achieve a recruitment rate high enough to slow the population decline. We posit that the high recruitment rate achieved in 2014-likely due to the maintenance in 2012 of the main nesting sites used by this population-would be sufficient to slow this population's decline if it was sustained each year. Based on the results of diverse pilot studies we conducted, we identified the most likely threats targeting the eggs and immature cohorts, stressing the need to improve reproductive success and survival of immature iguanas. The threats we identified are also involved in the decline of several reptile species, and species from other taxa such as ground-nesting birds. These findings on a little-studied taxon provide further evidence that focusing on the immature life stages of long-lived species can be key to their conservation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».