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Enregistrement W3200780782 · doi:10.46743/2160-3715/2021.4857

High Touch Research: Building Community for Those Living with HIV

2021· article· en· W3200780782 sur OpenAlexaffabout
Patricia Miller, Brent Oliver, Kenneth Lapointe, Kim Samson, Kate Berezowski, Kirsten Nelson, Kevin anonymous

Notice bibliographique

RevueThe Qualitative Report · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensUniversity of CalgaryMount Royal University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésParticipatory action researchEmpowermentSocial isolationStigma (botany)Action researchCommunity-based participatory researchSociologyPublic relationsPsychologyIsolation (microbiology)Political sciencePedagogyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Participatory action research can be a research methodology that seeks to offer relational processes that develop high touch research relationships, create co-empowerment, while fostering resiliency and strength, within the HIV community. The Calgary HIV Social Society (CHSS) in Calgary, Alberta, Canada co-developed with peer-researchers at Mount Royal University, a progressive form of action-oriented research that allowed the HIV community to develop and provide social gatherings to reduce the impact of stigma and isolation. The research project was developed with the community of people living with HIV to reduce the impact of isolation and stigma. The focus of the research was to better understand how social gatherings could improve the quality of life for those living with HIV. The action-oriented methodology allowed for HIV peer-researchers to bring their expertise on what was needed to reduce stigma and isolation. The HIV social support community created participatory action research processes that successfully contributed to building an inclusive, community for people living with HIV. This paper will share the themes that acknowledge the significant impact that a HIV high touch relationship research community can have for those, who face the barriers of isolation and stigma by increasing community connection, reducing financial constraints that limit participation, while increasing mental health wellness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,023
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,083
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0230,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,800
Tête enseignante GPT0,671
Écart entre enseignants0,129 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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