Gendered impact of training on entrepreneurial self-efficacy: a longitudinal study of nascent entrepreneurs
Notice bibliographique
Résumé
Entrepreneurial self-efficacy (ESE) is a central concept for understanding the entrepreneurial process. Studies show that ESE differs between men and women. Does training have a gender-specific effect on ESE? To answer this question, we followed 238 nascent entrepreneurs who received 330 hours of training and we measured their level of ESE before training, six months after the initial assessment, then 6 and 12 months after that (final sample of 42). We found that gender had a significant effect on ESE change throughout the periods. Women had lower levels of ESE than men before training, but this difference was no longer significant after. We also found a quadratic effect of gender: while ESE was boosted in women after training, this effect did not remain constant in the ensuing periods. For men, we found the opposite quadratic effect: training slightly reduced their ESE, and the level increased slightly in the ensuing periods. For both genders, training appears to have had a short-term effect on their ESE. This highlights the necessity to study changes in ESE from a long-term perspective, and also the need to investigate how training or other support can lead to ESE improvement for female entrepreneurs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».