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Enregistrement W3204906047 · doi:10.1163/18778372-12340003

Avicenna on Equivocity and Modulation: A Reconsideration of the asmāʾ mushakkika (and tashkīk al-wujūd)

2021· article· en· W3204906047 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOriens · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedieval and Classical Philosophy
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhilosophyConstrual level theoryEpistemologyMetaphysicsRelation (database)AmbiguityTerminologyLinguisticsPsychologyComputer scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This study investigates Avicenna’s conception of philosophical terminology through an analysis of the relation between equivocity ( ishtirāk ) and modulation ( tashkīk ) and by drawing evidence from a broad array of logical, physical, and metaphysical texts. In so doing, it also re-examines the notion of the modulation of existence ( tashkīk al-wujūd ). Although the intrinsic definitional ambiguity of tashkīk makes it possible to approach it alternatively through the lens of univocity and equivocity, there are strong textual and philosophical reasons to believe that Avicenna preferred to regard tashkīk as a kind of moderate equivocity, as opposed to both univocity and a kind of pure or absolute equivocity. As a corollary, it is preferable to construe tashkīk al-wujūd as a “modulated equivocity of being” rather than as a “modulated univocity of being.” On the one hand, this underscores the continuity with Aristotle’s theory of pros hen predication and its late-antique Greek and early Arabic reception, which Avicenna, as heir to a long commentatorial tradition, reinterprets in his own way. On the other hand, the reading of the asmāʾ mushakkika and tashkīk al-wujūd proposed here may explain some of the origins of the ontological debates on the construal of existence that developed from the post-classical reception of Avicenna’s works.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,608
Score d'incertitude au seuil0,683

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,187 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle