Electronic tools in clinical laboratory diagnostics: key examples, limitations, and value in laboratory medicine
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Electronic tools in clinical laboratory diagnostics can assist laboratory professionals, clinicians, and patients in medical diagnostic management and laboratory test interpretation. With increasing implementation of electronic health records (EHRs) and laboratory information systems worldwide, there is increasing demand for well-designed and evidence-based electronic resources. Both complex data-driven and simple interpretative electronic healthcare tools are currently available to improve the integration of clinical and laboratory information towards a more patient-centered approach to medicine. Several studies have reported positive clinical impact of electronic healthcare tool implementation in clinical laboratory diagnostics, including in the management of neonatal bilirubinemia, cardiac disease, and nutritional status. As patients have increasing access to their medical laboratory data, it is essential that accessible electronic healthcare tools are evidence-based and user-friendly for individuals of varying digital and medical literacy. Indeed, studies suggest electronic healthcare tool development processes significantly lack the involvement of relevant healthcare professionals and often present misinformation, including erroneous calculation algorithms or inappropriate interpretative recommendations. The current review provides an overview of the utility of available electronic healthcare tools in clinical laboratory diagnostics and critically reviews potential limitations and benefits of their clinical implementation. The Canadian Laboratory Initiative on Pediatric Reference Intervals (CALIPER) online database is also detailed as an example of a pediatric diagnostic tool with widespread global impact.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,063 | 0,127 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,005 |
| Communication savante | 0,006 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».