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Enregistrement W3205305481 · doi:10.47611/jsrhs.v10i3.1595

Understanding the Significance & Complexity of the Brady Rule

2021· article· en· W3205305481 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Student Research · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueJury Decision Making Processes
Établissements canadiensCentennial College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCulpabilityJury instructionsPsychologyPleaSocial psychologyCriminal justiceCriminal caseLawPolitical scienceJuryCriminology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

My independent study final product is a means of demonstrating the importance and complexity of evidentiary disclosure in the American criminal justice system. To accomplish this, I designed an experiment to evaluate the impact of Brady violations on the outcome of a criminal trial or plea negotiation. The experiment involved presenting two different versions of a fictional criminal case to forty-four volunteer participants, who were randomly organized into two even groups: Group A and Group B. Version A of the case included the totality of the evidence collected during the discovery phase of the case while Version B of the case omitted a single piece of “exculpatory” evidence to produce the effect of a Brady violation. After reading the given facts, participants in both groups A and B were asked to answer questions regarding the defendant’s culpability and the wisest course of legal action. Participants were given a specified period between three weeks and three days to review the facts and submit their answers to the experimental questions. The results of this experiment and my supporting research on federal and state disclosure regimes show that the “materiality” clause in the Brady Rule subjects prosecutors to highly subjective and vague criteria that 1) can easily be exploited by prosecutors with malicious intents and 2) increase the risk of unintended Brady violations by good-meaning prosecutors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,243
Score d'incertitude au seuil0,823

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,776
Tête enseignante GPT0,573
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle