Post Covid-19 Metaphoric Perceptions of Preservice Music Teachers on the Concepts of “Distance Education, Home, Graduation, University and Future”
Notice bibliographique
Résumé
This study aims to reveal the perceptions of preservice music teachers on the concepts of “Distance Education, Home, Graduation, University and Future” through metaphors. The study group of the research consists of 80 preservice music teachers studying the final year of their undergraduate education at the Department of Music Education in Gazi University, Kastamonu University, Bolu Abant İzzet Baysal University, Uludağ University, Van Yüzüncüyıl University, Necmettin Erbakan University and Muğla Sıtkı Koçman University as of 2020-2021 academic year. Data of the research were collected by participants completing the sentence “The concept reminds me of….because….”. Collected data were analyzed with content analysis method. Participants developed 133 different metaphors; 26 related to distance education, 19 to home, 27 to graduation, 29 to university, and 32 to the concept of the future. While the metaphors they developed on the concept of distance education reflect a negative view, those about home and graduation are considered to be relatively positive. The metaphors developed on the concept of university express a longing rather than representing either a positive or a negative view. Future, on the other hand, was a concept on which preservice music teachers came up with the highest number of metaphors and all found ambiguous. Distribution of the metaphors developed by the participants and the sample sentences selected from the opinions are demonstrated under the relevant headings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».