No hearing without signals: imagining and reimagining transductions through the history of the cochlear implant
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In this article, we explore a set of conceptual and technoscientific shifts that led to reconsiderations of the experience of hearing over the twentieth and twenty-first centuries, and most specifically, hearing through the use of cochlear implants (CIs). In doing so, we focus on the factors that are thought to contribute to CI users’ experiences of sound, including their potentially distinctive sensoria and neural profiles, as they navigate the spaces of their day-to-day lives as both the bearers of objective audiograms and subjective listeners. These factors are increasingly broad, ranging from age of implantation, electroacoustic stimulation sent from the device, and cognitive profiles considered to correlate with complex developmental processes related to early sound environments and language exposure (oral or manual). Hearing, in this perspective, is a phenomenon that varies between individuals, over the course of the life (or day) of a single person, and according to experiences with auditory devices. Such a conceptualization undermines dichotomous representations of hearing and deafness and an increasingly substantial gray zone emerges between the two. Both are ever more conceived of as developmental processes in which a variety of signals and their transductions are considered central to understandings of how experiences of hearing take shape.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle