Feather corticosterone reveals developmental challenges in a long‐term study of juvenile northern spotted owls
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Corticosterone is a steroid hormone integral to a variety of physiological pathways and is strongly associated with the vertebrate stress response. In avian species, circulating corticosterone is sequestered into developing feathers and is used as an indicator of energy allocation during feather growth and widely applied in conservation physiology. The northern spotted owl Strix occidentalis caurina is a federally threatened old‐growth forest obligate of conservation concern endemic to the Pacific Northwest of the United States and Canada. The effects of landscape characteristics and individual variation on early development in spotted owls remain unstudied despite long recognition of this knowledge gap and its potential importance to species conservation. We quantified corticosterone concentrations in 4,720 feathers from 1,056 juvenile spotted owls across seven study areas between 2001 and 2017. We used an information‐theoretic approach to examine the environmental and individual factors related to feather corticosterone in juvenile spotted owls as an indicator of challenges during early development. Feather corticosterone was positively related to temperature and precipitation, and negatively related to juvenile mass at banding. We found strong support for an interaction between mass and precipitation, with greater amounts of precipitation being associated with higher levels of feather corticosterone in lighter juveniles. The temperature and precipitation metric with the strongest relationship with feather corticosterone occurred during the fledging period, suggesting that this period presents an energetic challenge for juvenile spotted owls. Greater juvenile mass decreased the effect of precipitation, suggesting that greater mass was important for juveniles to maintain homeostasis during fledgling. Feather corticosterone in juvenile spotted owls provided insights to the challenges faced during early development, adding to our understanding of spotted owl life history and potential for population recovery. A free Plain Language Summary can be found within the Supporting Information of this article.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».