Female adolescents living with HIV telling their story through ‘my story’ book in Malawi: A visual methodology innovation
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Female adolescents living with Human Immunodeficiency Virus are a unique population facing lifelong challenges in reproductive and sexual health ranging from relational, social and legal-ethical considerations. While HIV prevalence of young females is higher than the males (4.9% versus 1%), evidence show that these adolescents in Malawi initiate sex as early as 15 years mostly with adult partners. Yet, young people are frequently reported to be reluctant to discuss sexual matters and demonstrate avoidance of direct questions on sexual issues during interviews. It is critical therefore that researchers invoke youth-friendly approaches to address these complex issues and enable these vulnerable individuals to articulate and advocate for their preferred futures. METHODS: This study used an innovative visual qualitative approach known as 'my story' book which combined image selection and sentence completion exercises to enable adolescents living with HIV to share their stories through interviews. The study involved 14 cases comprising of 14 female adolescents aged 15 to 19, 14 caregivers and 14 health providers working at HIV multidisciplinary centres in Malawi. RESULTS: The 'my story' book enabled in-depth exploration of the experiences and issues faced by this vulnerable population. The use of images and sentence completion exercise enabled the researcher to appreciate the type of interactions (or lack of) on sexual issues and status disclosure to significant others including sexual partners. Three themes were revealed, included creating meanings, revealing confirmatory and/or complementary evidence and enabling intergenerational research. CONCLUSIONS: The 'my story' book captured the life experiences and needs of the female adolescents. The book assisted the participants in constructing, communicating, and controlling the articulation of their stories. It positioned female adolescents as a diverse group of social agents able to construct and reflect on their social worlds and real-life issues. This approach was highly effective in creating a youth-friendly context for reflection and revelation regarding sensitive cultural and social issues faced by this group. As such, the 'my story' book could be used in one-on-one counselling or provide data to inform intervention development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».