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Enregistrement W3206100038 · doi:10.15586/jptcp.v28i01.828

Arabian undergraduates perceptions regarding barriers among the geriatric patients for failing to keep dental appointments: A cross-sectional study

2021· article· en· W3206100038 sur OpenAlexvenueno aff
Saquib Ahmed Shaikh, Sami Aldhuwayhi, Angel Mary Joseph, Vinutha kumari Varadharaju, Abdul Rehman Khan, Amar Thakare, Mohnish Zulfikar Manva, Farheena Desai, Saleem Shaikh, Mohammed Ziauddeen Mustafa, Sreekanth Kumar Mallineni

Notice bibliographique

RevueJournal of Population Therapeutics and Clinical Pharmacology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueDental Health and Care Utilization
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMajmaah University
Mots-clésLikert scalePerceptionTest (biology)Family medicineHealth careGeriatric dentistryMedicineScale (ratio)Cross-sectional studyPsychologyOral healthNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract: Background: Regular visits to the health care providers can develop a relationship that can extend beyond the physical health alone as the patient is transiting towards older age, adapting to changes in physical health, emotional health, and social connections. Apart from limiting access to health care services, the attitudes, beliefs, comfort level of the treating doctors towards the geriatric patients can motivate or demotivate them to access dental care. Aims: To explore the Saudi Arabian undergraduate student’s perception of geriatric patients' and identify potential barriers that prevent the utilization of their dental appointment. Methods: A close-ended questionnaire with one question and eight reasons was administered to the 5th year clinical students. The students were requested to specify their agreement with each question on 5 points Likert scale. Among the barriers presented, each reason's approval was expressed as the percentage of the total number of responses. In addition, the gender comparison of mean scores was made, and an independent sample t-test was used to analyze the statements agreed by the students. All analyses were performed using SPSS (Statistical Package of Social Sciences) version 21.0 (IBM, USA) with the probability of statistical significance at 0.05 level. Results: Fifty-one students recorded their perceptions on the questionnaire administered during their clinical posting in the fifth year of the geriatric dental education program. It was concluded that students believed that geriatric patients give overwhelming importance to other problems with minor importance to oral health care. In addition, gender comparison was more evident as the percentage expressed was more in females. Conclusion: There is a need for more clinical exposure of geriatric patients during their clinical postings. Student’s acquaintance with didactic and clinical settings appears to be a critical element towards positive knowledge and attitude towards the geriatric population. Keywords: Geriatric dentistry, perception about geriatric, dental students, geriatric patients

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,009

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,393 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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