Correlation between Heavy School Bags and Upper Limb Disabilities among School Going Children
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Aim: To find out correlation between heavy school bags and upper limb disabilities among school going children. Methods: This descriptive cross-sectional survey, using non-probability convenience sampling, was conducted on 396 students of 11 to 15 years after ethical approval in 6 months. Height (in cm) and weight (in Kg) were noted and BMI was calculated. Students with the normal BMI were included in the study. Weigh of the students were recorded with their shoes off while the weight of the bags was calculated with all the stationary included. Quick DASH scale score was calculated and correlated with the weight of the bag by applying Chi-Square test. Results: The mean age of the participants was13.49±1.12 years. The mean weight of the school bag was 6.10±2.1Kgs while the students were carrying more than one-quarter of their body weight. The disability calculated from the quick DASH scale was as high as 40%. Chi-square showed a significant correlation between the upper limb disabilities and the weight of the bag. Conclusion: The study showed that there is a significant correlation that the use of heavy school bags can cause upper limb disabilities in children. Keywords: Heavy School Bags, Upper Limb Disabilities, Children, Disabilities of Arm Shoulder and Hand
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle