Response patterns to vowel formant perturbations in children
Notice bibliographique
Résumé
Auditory feedback is an important component of speech motor control, but its precise role in developing speech is less understood. The role of auditory feedback in development was probed by perturbing the speech of children 4–9 years old. The vowel sound /ɛ/ was shifted to /æ/ in real time and presented to participants as their own auditory feedback. Analyses of the resultant formant magnitude changes in the participants' speech indicated that children compensated and adapted by adjusting their formants to oppose the perturbation. Older and younger children responded to perturbation differently in F1 and F2. The compensatory change in F1 was greater for younger children, whereas the increase in F2 was greater for older children. Adaptation aftereffects were observed in both groups. Exploratory directional analyses in the two-dimensional formant space indicated that older children responded more directly and less variably to the perturbation than younger children, shifting their vowels back toward the vowel sound /ɛ/ to oppose the perturbation. Findings support the hypothesis that auditory feedback integration continues to develop between the ages of 4 and 9 years old such that the differences in the adaptive and compensatory responses arise between younger and older children despite receiving the same auditory feedback perturbation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».