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Enregistrement W3206457577 · doi:10.1016/j.healthpol.2021.09.013

Identifying the gaps in Irish cancer care: Patient, public and providers’ perspectives

2021· article· en· W3206457577 sur OpenAlexaff
Dervla Kelly, Monica Casey, Firinna Beattie McKenna, Miriam McCarthy, Patrick Kiely, Feargal Twomey, Liam Glynn, Norma Bargary, Des Leddin

Notice bibliographique

RevueHealth Policy · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesUniversity of Limerick
Mots-clésMisinformationFocus groupIrishHealth carePublic relationsMedicinePalliative careNursingPublic healthBreast cancerStigma (botany)Family medicineCancerBusinessPolitical sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The University of Limerick Cancer network (ULCaN) was established in 2019 with funding from the Health Research Institute at the University of Limerick in order to build a network between individuals in academia, primary and secondary care and the general public so that cancer services can be coordinated and more effective. The aim of this paper is to outline our experience of engaging with stakeholders to identify gaps in the cancer journey locally. METHODS: Four focus group discussions were conducted with patients; their carers; members of the public; and healthcare providers with 2 main aims: 1) to investigate gaps in cancer services; 2) to identify knowledge, attitudes and opportunities available to promote cancer research. The focus groups were audio recorded, transcribed and thematically analysed. RESULTS: 15 themes within the topics of cancer care, palliation, communication, clinical trials, diet and exercise and public and patient involvement in research and advocacy were identified. These include directing people to reliable information and navigating misinformation and stigma linked with cancer, promoting awareness of clinical trials and palliative care services and improving communication when multiple healthcare providers are involved. CONCLUSION: The need to make more coherent, efficient and integrated cancer research amongst local stakeholders was evident. Embedding patients and members of the public into ULCaN is an important deliverable for collaborative research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,308
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,286
Tête enseignante GPT0,517
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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