Barriers and Facilitators to Mental Health Help-seeking among Older Adults: A Systematic Review
Notice bibliographique
Résumé
Background: Older adults are very unlikely to seek mental health help. There are multiple factors that contribute to a person’s final decision to seek formal help. The aim of this study is to systematically review and summarize quantitative literature on the barriers and facilitators that influence older adult’s mental health help-seeking behaviors. Methods : Four databases including PubMed-Medline, EMBASE, ProQuest central, and Scopus were searched to identify barriers and/or facilitators to mental health help-seeking behaviors. Studies were included if they satisfied the following criteria: Articles that were quantitative studies published during the period between 2015-2021, that address barriers and/or facilitators to mental health help seeking among older adults aged 65 years old or older and examining depression, anxiety, and psychological distress disorders. Help-seeking was defined as receiving a consultation from health professionals such as a general practitioner, clinical psychologist, councilor, or social worker. Study quality and risk of bias was assessed using The Newcastle-Ottawa Scale (NOS). Results: Five cross-sectional studies met the inclusion criteria for this review. These studies were from Australia, United States, and Malaysia, and were carried out during the period 2015-2021. Two studies examined both facilitators and barriers while three studies examined barriers only. Neither of the studies examined facilitators only. The prevalence of seeking mental health help among elderly people ranged between 77% to 82%. Cost, stigma, and beliefs of the effectiveness of mental health counseling, were the most reported key barriers. Main reported facilitators included prior positive experience with mental health services, high level of education, and a high-income level. Conclusion: The findings reported in this systematic review can be used in future research and practical implications to assess the barriers and facilitators among older adults.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,050 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».