Innovation in regulatory approaches for endocrine disrupting chemicals: The journey to risk assessment modernization in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Globally, regulatory authorities grapple with the challenge of assessing the hazards and risks to human and ecosystem health that may result from exposure to chemicals that disrupt the normal functioning of endocrine systems. Rapidly increasing number of chemicals in commerce, coupled with the reliance on traditional, costly animal experiments for hazard characterization - often with limited sensitivity to many important mechanisms of endocrine disruption -, presents ongoing challenges for chemical regulation. The consequence is a limited number of chemicals for which there is sufficient data to assess if there is endocrine toxicity and hence few chemicals with thorough hazard characterization. To address this challenge, regulatory assessment of endocrine disrupting chemicals (EDCs) is benefiting from a revolution in toxicology that focuses on New Approach Methodologies (NAMs) to more rapidly identify, prioritize, and assess the potential risks from exposure to chemicals using novel, more efficient, and more mechanistically driven methodologies and tools. Incorporated into Integrated Approaches to Testing and Assessment (IATA) and guided by conceptual frameworks such as Adverse Outcome Pathways (AOPs), emerging approaches focus initially on molecular interactions between the test chemical and potentially vulnerable biological systems instead of the need for animal toxicity data. These new toxicity testing methods can be complemented with in silico and computational toxicology approaches, including those that predict chemical kinetics. Coupled with exposure data, these will inform risk-based decision-making approaches. Canada is part of a global network collaborating on building confidence in the use of NAMs for regulatory assessment of EDCs. Herein, we review the current approaches to EDC regulation globally (mainly from the perspective of human health), and provide a perspective on how the advances for regulatory testing and assessment can be applied and discuss the promises and challenges faced in adopting these novel approaches to minimize risks due to EDC exposure in Canada, and our world.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».