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Enregistrement W3207671314 · doi:10.1111/j.1440-1800.2009.00435.x

‘We've fallen into the cracks’: Aboriginal women's experiences with breast cancer through photovoice

2009· article· en· W3207671314 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueNursing Inquiry · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhotovoiceBreast cancerGender studiesContext (archaeology)Qualitative researchOppressionHealth careHealth equitySociologyMedicineNursingCancerPublic healthGeographyAnthropologyPolitical sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite some recognition that Aboriginal women who have experienced breast cancer may have unique health needs, little research has documented the experiences of Aboriginal women from their perspective. Our main objective was to explore and to begin to make visible Aboriginal women's experiences with breast cancer using the qualitative research technique, photovoice. The research was based in Saskatchewan, Canada and participants were Aboriginal women who had completed breast cancer treatment. Although Aboriginal women cannot be viewed as a homogeneous group, participants indicated two areas of priority for health‐care: (i) Aboriginal identity and traditional beliefs, although expressed in diverse ways, are an important dimension of breast cancer experiences and have relevance for health‐care; and (ii) there is a need for multidimensional support which addresses larger issues of racism, power and socioeconomic inequality. We draw upon a critical and feminist conception of visuality to interrogate and disrupt the dominant visual terrain (both real and metaphorical) where Aboriginal women are either invisible or visible in disempowering ways. Aboriginal women who have experienced breast cancer must be made visible within health‐care in a way that recognizes their experiences situated within the structural context of marginalization through colonial oppression.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,075
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,293
Tête enseignante GPT0,601
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle