Inhibiting adult neurogenesis differentially affects spatial learning in females and males
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Adult hippocampal neurogenesis has been implicated in the spatial processing functions of the hippocampus but ablating neurogenesis does not consistently lead to behavioral deficits in spatial tasks. Parallel studies have shown that adult-born neurons also regulate behavioral responses to stressful and aversive stimuli. We therefore hypothesized that spatial functions of adult-born neurons may be more prominent under conditions of stress, and may differ between males and females given established sex differences in stress responding. To test this we trained intact and neurogenesis-deficient rats in the spatial water maze at temperatures that vary in their degree of aversiveness. At standard temperatures (25°C) ablating neurogenesis did not alter learning and memory in either sex, consistent with prior work. However, in cold water (16°C), ablating neurogenesis had divergent sex-dependent effects: relative to intact rats, male neurogenesis-deficient rats were slower to escape and female neurogenesis-deficient rats were faster. Neurogenesis promoted temperature-related changes in search strategy in females, but it promoted search strategy stability in males. Females displayed greater recruitment of the dorsal hippocampus than males, particularly at 16°C. However, blocking neurogenesis did not alter activity-dependent immediate-early gene expression in either sex. Finally, morphological analyses of retrovirally-labelled neurons revealed greater experience-dependent plasticity in new neurons in males. Neurons had comparable morphology in untrained rats but 16°C training increased spine density, and 25°C training caused shrinkage of mossy fiber presynaptic terminals, specifically in males. Collectively, these findings indicate that neurogenesis functions in memory are prominent under conditions of stress, they provide the first evidence for sex differences in the behavioral function of newborn neurons, and they suggest possibly distinct roles for neurogenesis in cognition and mental health in males and females.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».