Job Performance in Russia: The Impact of Cultural and Emotional Intelligence
Notice bibliographique
Résumé
A great deal of work has been done in recent decades examining the impact of emotional intelligence (EQ) and cultural intelligence (CQ) on extra-role behavior and job performance. However, comparatively little of this research has used both EQ and CQ constructs when doing this. In addition, the available research literature is virtually silent with regards to the relationships of these constructs in Russia. Using the Thomas et al. (2015) model of CQ which separates motivational CQ from the Earley and Ang (2003) core CQ subconstructs, this study examines these relationships using a sample of 189 supervisory and non-supervisory subjects in Russia. The results suggest that motivational CQ is an antecedent of both CQ and EQ, both of which significantly impact extra-role job performance along with the control variables of supervisory work role and the degree of daily interpersonal interactions. EQ and CQ factors were also found to mediate the motivational CQ and job performance relationship. In addition, necessary condition analysis was completed adding to model insights. These results have potentially significant implications for current EQ-CQ model theories, which are discussed along with study limitations and need for future research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».