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Enregistrement W3208987083 · doi:10.1080/00913367.2021.1980472

How Consumers Consume Social Media Influence

2021· article· en· W3208987083 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Advertising · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Marketing and Social Media
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInfluencer marketingMarketingLeverage (statistics)AdvertisingBusinessSocial mediaRelationship marketingMarketing managementComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A growing body of research has examined the efficacy of influencer marketing and how social media influencers (SMIs) produce influence through strategically manufacturing authenticity and relatability. Less clear, however, is what benefits consumers derive from influencers and how they incorporate influencer content into their own identity projects. In other words, advertisers and influencers do not know how consumers actually “consume” influence. The current research addresses this gap through developing a novel perspective on influencer marketing that highlights how consumers actively incorporate influencer content into their own practice performances. Based on a market ethnography of millennial and gen Z beauty consumers, this research uncovers six distinct actions through which consumers consume influence. Findings also challenge and update another core assumption of influencer marketing: that consumers generally perceive influencers to be similar to them. Altogether, this research introduces the Influencer Marketing Dartboard as a conceptual and managerial tool to better leverage influencers for marketing. Three contributions are offered that advance the influencer marketing and practice theory literatures: a deeper understanding of how companies can effectively utilize SMIs, a clearer differentiation between SMIs and celebrity endorsers, and insights into how mediated practices facilitate consumers’ identity projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,678
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle