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Enregistrement W3209104565 · doi:10.1177/09670106211038787

Race and racism in critical security studies

2021· article· en· W3209104565 sur OpenAlexaff
Mark B. Salter, Emily Gilbert, Jairus Grove, Jana Hönke, Doerthe Rosenow, Anna Stavrianakis, Maria Stern

Notice bibliographique

RevueSecurity Dialogue · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Security and Public Health
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRacismRace (biology)CriminologySociologyPolitical scienceComputer securityGender studiesComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Oh my body, make of me always a man who questions! (Fanon, 1967: 232) What happens to research when the researched become the researchers? (Smith, 2013: 183) But the inevitable postponing of critical scholarship about race, racialisation and racism forestalls the ability of Indigenous scholars and POC to invest our careers in these topics within the academy. If Universities are not yet ready to challenge white supremacy, will they ever be? And if a program on critical race thinking is not supported today, how can White scholars advance claims that academy is in fact a safe space for Indigenous scholars, let alone claim that decolonisation is occurring within the halls of the academy itself? (Todd, 2016: 13) In the current moment, we are witnessing a resurgent political urgency around demands to overthrow the inequities that are entrenched in oppressive structural formations such as racism and colonialism. Debates about race and racism are also unfolding in academia. While there has been a long tradition of speaking plainly about race within international relations (Doty, 1993; Grovogui, 2001), the past decade has seen a re-engagement not just with race as an analytical category but also with racism (Anievas et al., 2015; Muppidi, 2018; Rutazibwa, 2016; Vitalis, 2015), frequently articulated in terms of, or alongside calls for, the decolonization of academia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,050
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,051
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil0,264

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0500,051
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0080,005
Études des sciences et des technologies0,0330,090
Communication savante0,0180,017
Science ouverte0,0020,013
Intégrité de la recherche0,0110,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentnon

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