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Enregistrement W3209151722 · doi:10.1136/oem-2021-epi.404

S-85 Sex and gender inequalities: segregation of OHS exposures and preventive avenues for a population of low-educated teenagers entering the labour force

2021· article· en· W3209151722 sur OpenAlexaffabout
Marie Laberge, Aurélie Tondoux, Myriam Bérubé

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Health and Safety Research
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkforceOccupational safety and healthPsychosocialPsychologyPopulationMedicineEnvironmental healthGerontologyPolitical sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As men and women hold different jobs, have different social roles and different power influence in societal strata, they are exposed to different physical and psychosocial hazards at work. Adolescents with lower levels of education who start working are particularly vulnerable to sex/gender segregation of tasks and exposure to different work hazards. In Quebec, adolescents who have experienced significant academic delays are referred to the Work-Oriented Training Program (WOTP). In this program, they learn semi-skilled trades by doing practicums, through Co-operative Education. These placements involve many occupational health and safety risks. For example, students may be exposed to various toxic substances in cleaning jobs, to wood or metal dust in processing plants or garages, to allergens in pet care businesses, hair salons, or child care centers. As jobs are segregated by gender, prevention approaches must take this into account. Occupational health and safety (OHS) risk factors may differ by sex and/or gender (e.g. when a small girl uses tools designed for tall men; or when manual handling training only considers ‘boxes’ as potential loads rather than a variety of situations, such as angry children or objects). Accordingly, occupational safety and health programs and prevention strategies should consider sex and gender-related factors. Our team is developing educational tools and resources to help these students improve and maintain their health as they enter the workforce, through an equity perspective. This presentation will discuss the differentiated hazards faced by low-educated male and female adolescents, as well as promising prevention avenues, including specific consideration for ‘invisible risks’ often encountered by young women. The WOTP examples that will be given can be applicable to other contexts of vocational training and work integration in low-skilled jobs for young workers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,328
Score d'incertitude au seuil0,652

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,467
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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