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Enregistrement W3210515069 · doi:10.32920/ryerson.14662104.v1

The role of perceptual load and sensory degradation on cross-modal selective attention

2021· preprint· en· W3210515069 sur OpenAlexaff
Rajwant Sandhu

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMultisensory perception and integration
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversitySystems, Applications & Products in Data Processing (Canada)University of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDistractionModalPerceptionSensory systemStimulus modalityPsychologyModality (human–computer interaction)Task (project management)Cognitive psychologyControl (management)Computer scienceEngineeringHuman–computer interactionArtificial intelligenceNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To understand our sensory environment, our perceptual system must employ selective attention; the ability to attend to target information while ignoring distracting information. In the uni–modal domain the main determinant of selective attention success is capacity limitation, where only when processing capacity is taxed by the target (high load; HL) is distraction eliminated (perceptual load theory; PLT). Conversely, data limits while also increasing task demands, do not benefit selective attention as these limits are often driven by sensory degradation (SD) such that placing additional resources towards the target is not beneficial. Investigations of PLT to the cross–modal domain have produced mixed results, and no study has yet directly contrasted the impact of capacity and data limits in the cross–modal domain. The present dissertation focused on examining the impact of Perceptual Load (PL) and SD on cross–modal selective attention, in addition to examining how these factors would interact with the attended modality and individual differences (ID) in attentional control. Experiment 1 used a go–no–go manipulation of PL to show that distractor effects were not reduced at HL compared to low load (LL) condition and instead displayed trends for increased distraction under HL regardless of the attended modality. Experiment 2 used the addition of noise to create SD, and found that distractor processing increased under SD, again regardless of the attended modality. Experiment 1 and 2 used a uni–modal measure of attentional control, and overall both studies did not find a consistent pattern of correlation with cross–modal selective attention, suggesting important differences between the two. Experiment 3 used a single manipulation to create HL and SD conditions in a single experiment, and also found that both HL and SD showed trends of increased distraction relative to LL conditions. Overall the current dissertation suggests that capacity limitations arise at the modality level, and so do not impact cross–modal selective attention. As such, the findings of the current dissertation suggest there is no difference between capacity and data limited conditions in the cross–modal domain. Results are interpreted within a cross–modal selective attention framework.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,008

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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