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Enregistrement W3210733415 · doi:10.1093/pch/pxab061.111

141 Sickle cell disease and physical activity: Is it safe?

2021· article· en· W3210733415 sur OpenAlexaff
Melissa-Zoraya Corvalan Cifuentes, Yves Pastore, Thanh-Diem Nguyen, Denis Bérubé, Nagib Dahdah

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueIron Metabolism and Disorders
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Saguenay–Lac-Saint-JeanCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineInternal medicinePhysical therapyDiseasePhysical activityEveningPediatrics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Primary Subject area Hematology and Oncology - Paediatric Background Though physical activity (PA) is beneficial for healthy individuals and for those with chronic disease, its impact on sickle cell disease (SCD) children remains poorly studied. Moreover, patients may refrain from PA given a perceived fear of SCD complications. Objectives 1) Evaluate whether SCD children engage differently in PA compared to their peers. 2) Evaluate the cardiopulmonary impact of PA in a group of SCD patients. Design/Methods Prior to the COVID-19 pandemic, SCD patients aged 8-17 years old consented to answer a PA questionnaire (PAQ) and have their school peers answer the same PAQ. PAQ, a well-described surrogate marker of PA, is a standardized questionnaire evaluating PA during the last 7 days. Patients and their peers were approached only during the school year. A set of HbSS patients were invited to participate in a supervised exercise test including pre- and post-effort PFT, echocardiography, EKG, measurement of troponins and NT-proBNP and a methacholine challenge to evaluate exercise-induced bronchial hyperreactivity. T-test was used as statistical analysis, using SPSS V24. The study received IRB approval. Results Questionnaires from 25 SCD children (13 SS and 12 SC) were compared with 36 matched-school peers. SCD patients were overall less active (p=0.04). While their level of activity was similar at school, SCD patients were overall less active after school (p=0.028), in the evening (p=0.008) and weekends (p=0.049). While the difference was significant for both SS and SC patients, SS were less active than SC, although this difference was statistically not significant. Five HbSS patients on HU were subjected to an exercise test. There were no statistical differences in the pre- and post-PA evaluations including measurements of troponin, NT-proBNP and functional testing. None of them had exercise-induced hyperreactivity. Conclusion Overall, SCD patients are less active than their peers, mostly outside of school. The absence of cardiopulmonary modifications during PA is reassuring, although our study was limited to 5 HbSS patients on HU. Whether HU has a protective role cannot be excluded. Our results encourage us to further evaluate PA interventions outside of school in SCD patients. Interventional studies evaluating the risk-benefit ratio of PA in SCD children are further needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,053

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0160,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
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